“教—學(xué)—評”一致性的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)踐

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［摘 要］“教—學(xué)—評”一致性要求將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程視為一個(gè)動(dòng)態(tài)、變化且個(gè)性的觀察和測評對象，采用目標(biāo)清晰、形式多樣的教學(xué)方法，以及評價(jià)主體立體多元、注重學(xué)生整體能力提升和學(xué)科情感發(fā)展的評價(jià)方式進(jìn)行教學(xué)。文章分析當(dāng)前教、學(xué)、評存在的問題，厘清“教—學(xué)—評”一致性的價(jià)值內(nèi)涵，提出實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評”一致性的實(shí)踐策略，以培育學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余3297字）