優(yōu)化結(jié)構(gòu)呈現(xiàn) 豐厚過程體驗

——關(guān)于“乘加乘減”一課的思考與設(shè)計

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［摘 要］小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)比較隱秘，只有深入研讀教材，整體把握知識體系，才能建構(gòu)一個富有邏輯的知識結(jié)構(gòu)。文章以“乘加乘減”一課為例，在深入研究學(xué)情的基礎(chǔ)上，了解學(xué)生的已有經(jīng)驗和認(rèn)知特點，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和數(shù)學(xué)知識的發(fā)展過程，精心組織實施知識結(jié)構(gòu)化，以引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。

［關(guān)鍵詞］結(jié)構(gòu)化；乘加；乘減

［中圖分類號］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2024）11-0061-03

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要素材，但對學(xué)生來說，他們看到的是碎片化的顯性知識。（剩余3116字）