統(tǒng)籌·路徑·階梯：“倍的認(rèn)識(shí)”單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究

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［摘 要］“倍的認(rèn)識(shí)”是小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)比率關(guān)系的起始單元，是后續(xù)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)單元，具有承上啟下的作用。文章根據(jù)教材分析、學(xué)情分析以及教學(xué)實(shí)踐，從“合理規(guī)劃倍的課時(shí)內(nèi)容”“清晰規(guī)劃倍的概念建構(gòu)路徑”“階梯推進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升”三個(gè)方面制訂完善本單元教學(xué)的路徑與策略，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成和核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。（剩余5035字）