小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐領(lǐng)域的教學(xué)困境與對(duì)策研究

［摘 要］從教師、學(xué)生和學(xué)校三個(gè)層面探究綜合與實(shí)踐領(lǐng)域教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出通過(guò)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、組織跨學(xué)科聯(lián)合教研等教學(xué)策略，綜合提升教師的教學(xué)素養(yǎng)和學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)，以及提升課程的整合水平。

［關(guān)鍵詞］綜合與實(shí)踐；跨學(xué)科；小學(xué)數(shù)學(xué)

［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2024）11-0001-03

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《新課標(biāo)》）首次提出在綜合與實(shí)踐領(lǐng)域落實(shí)跨學(xué)科主題活動(dòng)及項(xiàng)目學(xué)習(xí)的教與學(xué)新范式，以此培養(yǎng)學(xué)生的“四能”，即培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識(shí)與方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（剩余5158字）