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多措并舉讓語文作業(yè)減負提質(zhì)

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近年來，隨著各項教育教學政策的落實，如何更好地優(yōu)化作業(yè)框架，貫徹減負提質(zhì)精神，已成為新時代教師需要著重研究的課題。當代的教育教學需要的是教師對學生授之以“漁”，提高學生自主學習的能力。作業(yè)的布置與完成是小學語文教學的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅可以幫助學生更好地消化所學的語文知識，夯實學習基礎，培養(yǎng)學習能力，還能夠檢測學生的學習效果，從而幫助教師及時調(diào)整教學策略，把握教學航向。（剩余3549字）

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