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小學低段學生自我管理能力的培養(yǎng)

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長期以來，受傳統(tǒng)教育觀念的影響，家長和教師一直將學生的成績放在首位，忽視了學生學習習慣和自我管理能力的培養(yǎng)。學生自我管理就是學生主觀能動地對自己進行管理。小學低段學生是指小學一、二年級的學生，他們剛剛度過幼小銜接階段，無法完全適應小學的學習生活。在疫情防控期間，大多數(shù)學校進行了長時間的線上教育，學生和教師處于兩個不同的空間，教師很難注意到每個學生。（剩余2438字）

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