家校共育：讓道德與法治課程和生活連接

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隨著年齡的增長，兒童的感知力和想象力增強，相應地，道德觀念也由原先的他律向自律轉變。教師需要借助豐富的教育資源，滿足兒童對于道德與法治的認知需求。家校共育能將生活中的情境更好地利用起來，形成教育合力，讓兒童在情感上與學校、家長產生共鳴，進而在知行合一中實現(xiàn)思想的升華。

一、創(chuàng)設親子合作情境，激發(fā)兒童的學習興趣

道德與法治教育課程在當前的教學實踐中存在一些問題：一是與生活的聯(lián)系不緊密。（剩余3368字）