如何優(yōu)化教師的教學行為

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近年來，人們越來越關(guān)注幼兒教育，對幼兒教育的質(zhì)量也提出了更高的要求，而教師的教學行為是影響幼兒教育質(zhì)量的重要因素。所以，教師要時刻關(guān)注自己的教學行為，并采取一些正確的方法，優(yōu)化自己的教學行為，以進一步增強教學效果，提高幼兒教育的質(zhì)量，進而促進幼兒的全面發(fā)展。

一、影響教學行為的因素

（一）教師的教學觀念

我國作為一個文明古國，自古就重視教育，有著博大精深的教育傳統(tǒng)和教育思想。（剩余3248字）