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在幼兒教育階段，測量是幼兒需掌握的必備技能之一。利用信息技術引領幼兒開展測量活動，可讓幼兒明白測量與我們的日常生活息息相關，從而引發(fā)幼兒對數學的興趣和積極性。培養(yǎng)幼兒的測量技能是一個循序漸進的過程。教師一方面應根據幼兒身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛好，科學設計豐富多樣的測量實踐活動；另一方面，教師應秉承“以幼為本”的育人原則，引導幼兒學會運用多種方式對周圍事物進行有效測量。（剩余2520字）
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