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當“看心理醫(yī)生＝ 心理有問題”的流言在教室蔓延，班主任知道這正是踐行“教育即心靈脫敏”的最佳時機。
私密對話：在鏡像共情中拆除標簽化思維的第一塊磚
上述情景讓我瞬間回想起2019年的高三文（3）班，當時副班長小陽因備考壓力接受心理輔導，卻被傳“得了抑郁癥要退學”，小陽在周記里寫道：“他們的眼神讓我覺得自己像個異類。（剩余4596字）
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心理求助去污名化的三個教育法則
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