以勞促學(xué) 以數(shù)賦能

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來，而勞動(dòng)為數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用提供了有效路徑。將數(shù)學(xué)教學(xué)融人勞動(dòng)實(shí)踐，能夠幫助學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體認(rèn)知，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)興趣。

依教材創(chuàng)情境，勞動(dòng)與數(shù)學(xué)“巧相遇”

教師通過深度挖掘教材內(nèi)容，將數(shù)學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)情境有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，在教學(xué)“圖形的認(rèn)識(shí)”時(shí)，教師設(shè)計(jì)“校園花壇改造”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用長方形、圓形、三角形等圖形知識(shí)，完成校園花壇的設(shè)計(jì)任務(wù)。（剩余1167字）