以勞促學(xué) 以數(shù)賦能

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，而勞動為數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用提供了有效路徑。將數(shù)學(xué)教學(xué)融人勞動實踐，能夠幫助學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體認(rèn)知，進而提升學(xué)習(xí)興趣。

依教材創(chuàng)情境，勞動與數(shù)學(xué)“巧相遇”

教師通過深度挖掘教材內(nèi)容，將數(shù)學(xué)知識與勞動情境有機融合，引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，在教學(xué)“圖形的認(rèn)識”時，教師設(shè)計“校園花壇改造”活動，指導(dǎo)學(xué)生運用長方形、圓形、三角形等圖形知識，完成校園花壇的設(shè)計任務(wù)。（剩余1167字）