當(dāng)心理輔導(dǎo)遭遇標(biāo)簽之困

——校園心理健康教育的破局之思

班主任王老師在班上告訴學(xué)生，如果誰焦慮、緊張，就可以找心理教師或者自己談心。小紅因?yàn)樽罱鼘W(xué)習(xí)壓力大，找心理教師聊過兩次。班上幾個(gè)調(diào)皮的男生知道了此事，就大肆宣揚(yáng)，說小紅的心理有問題，需要看心理醫(yī)生。這給小紅和一些想找心理教師交流的學(xué)生帶來了很大困擾。

請(qǐng)問班主任王老師應(yīng)該如何處理此事？

班主任王老師一句樸素的關(guān)懷，本應(yīng)成為學(xué)生釋放壓力的窗口，卻因“標(biāo)簽風(fēng)波”變成困住求助者的牢籠。（剩余2641字）