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用愛填補(bǔ)“愛的落差 ”

——二胎家庭同胞接納引導(dǎo)案例

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案例描述

八年級女生小玲，14歲，性格開朗、成績優(yōu)異，是班級的文藝委員，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。但前段時(shí)間，小玲情緒低落、成績下滑、拒絕與同學(xué)交往。尤其在周一返校時(shí)，她總是無精打采，甚至?xí)诩倚Ｂ?lián)系手冊上寫下“沒有人再愛我”“我很多余”“我討厭弟弟"等消極語句，而父母也很少在手冊上簽字。有一次，我在班會課上說“有弟弟妹妹的家庭好幸?！睍r(shí)，小玲突然哭起來。（剩余2464字）

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