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隨著年齡的增長，兒童友誼的特點也在不斷變化。教育心理學中，塞爾曼提出了兒童友誼發(fā)展的五階段。結合工作實踐，我能從大量的同伴交往案例中，清晰地看到幼兒在前兩個階段的友誼特征。第一階段（3～7歲）：尚不穩(wěn)定的友誼關系。處在這個階段的幼兒還沒有形成友誼的概念，他們之間的關系只是短暫的玩伴關系。第二階段（4～9歲）：單向幫助階段。（剩余1778字）
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家校協同，培養(yǎng)幼兒友誼觀
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