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“雙減”背景下陶行知教育思想提升體育韻律操教學質(zhì)量的實驗研究

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摘要：本文在“雙減”背景下通過比較游戲課程教學法和傳統(tǒng)教學法對兒童體育韻律操學習情況差異，探究陶行知教育思想游戲教學法對兒童體育韻律操的教學效果。研究方法：采用文獻資料法、實驗法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法對本研究進行邏輯分析和數(shù)據(jù)處理。將96位10-12歲兒童分為實驗組和對照組，分別以游戲教學法和傳統(tǒng)教學法進行體育韻律操教學。（剩余5253字）

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