基礎(chǔ)教育階段課程思政發(fā)展路徑：基于教育信息化的探索與創(chuàng)新

［摘 要］思政課作為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，對(duì)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的發(fā)展具有重要導(dǎo)向作用。課程思政作為新時(shí)代思政教育的全新路徑，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史使命。課程思政雖然開(kāi)創(chuàng)了思政教育新格局，但在實(shí)踐中卻面臨著一定的發(fā)展問(wèn)題。文章依據(jù)教育信息化和課程思政理論，厘清當(dāng)前課程思政發(fā)展困境，提出基于信息技術(shù)，探索構(gòu)建以課程建設(shè)為主陣地、以課堂教學(xué)為主渠道、以教師隊(duì)伍為主力軍、以課程評(píng)價(jià)為主抓手的發(fā)展路徑，以期通過(guò)教育信息化驅(qū)動(dòng)思政教育提質(zhì)增效，賦能教育高質(zhì)量發(fā)展，為推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。（剩余5925字）