大中小學(xué)思政課一體化背景下學(xué)生高階思維能力培養(yǎng)路徑

——以“市場(chǎng)在資源配置中起決定作用”為例

［摘 要］高階思維能力是大中小學(xué)思政課一體化背景下學(xué)生必備的思維能力。在高中思政課教學(xué)中，教師可以通過(guò)把握學(xué)段銜接、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、強(qiáng)化學(xué)生體驗(yàn)、優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)等路徑，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的高階思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。

［關(guān)鍵詞］大中小學(xué)思政課一體化；高階思維能力；培養(yǎng)路徑

［中圖分類號(hào)］    G633.2                ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］    A                ［文章編號(hào)］    1674-6058（2025）03-0004-03

大中小學(xué)思政課一體化是新形勢(shì)下推動(dòng)思政課程全方位育人、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必由之路。（剩余4310字）