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論比較鑒賞法在高中宋詞教學中的運用

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摘 要：作為宋代文學的最高成就，宋詞承載著宋代文人墨客的智慧才情與思想精華。但由于宋詞創(chuàng)作時代久遠、意蘊含蓄豐富，目前高中語文宋詞教學中仍然存在著目標形式化、模式單一化、內(nèi)容應(yīng)試化等問題。作為一種在群文閱讀策略指導下實施的探究性教學方法，比較鑒賞法即通過整合優(yōu)化課內(nèi)外資源，對宋詞作品進行多維度組合，并引導學生進行自主研讀、比較分析和概括總結(jié)，從而有效提升高中語文宋詞教學的廣度、深度和效度。（剩余6041字）

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