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作文教學中文體意識的培養(yǎng)策略探究

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摘 要：文章總是以特定的文體形式存在，文體意識制約著文章的結構和表達方式的選擇。作文作為一種情感的輸出與表達的載體，在不同文體的選擇上會有不同的表達方式，這要求學生首先要具備文體意識。盡管《義務教育語文課程標準（2022年版）》中在文體方面提出了具體的要求，但是實際作文教學仍然存在學生文體知識薄弱、教師文體意識淡薄和寫作指導系統(tǒng)性混亂等問題，可以通過加強教師理論素養(yǎng)、優(yōu)化教學設計、教學滲透文體知識和完善教師評價體系等方式提高學生的文體意識。（剩余5413字）

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