數(shù)學(xué)課堂有效性提問及其策略研究

作者簡介：楊海燕（1979～），女，漢族，陜西華陰人，陜西省華陰市城關(guān)小學(xué)，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。

摘 要：小學(xué)是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識的初始時期，也是對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的重要啟蒙階段，在這個過程中，教師的教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展在一定程度上有著決定性作用，因此教師的教育理念、方法、習(xí)慣等對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及綜合素養(yǎng)的提升有著重要的影響。（剩余6447字）