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設疑引思　讓課堂“活”起來

——淺談小學美術欣賞教學中的設疑藝術

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摘 要：小學美術欣賞課的學習不僅是課程知識內(nèi)容傳授的過程，也是培養(yǎng)小學生審美能力、調(diào)動小學生思維靈活性的重要路徑。在欣賞課教學中進行設疑，不僅符合小學生以形象思考為主導的思維方式，也能夠調(diào)動學生學習的積極性。教師應當在小學美術課程教學中，重視欣賞課的科學教育引導，時刻保持學生的專注力，調(diào)動學生的主觀能動性。（剩余7072字）

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