職業(yè)導(dǎo)向的職教發(fā)展問題表征與對(duì)策研究

摘要：職業(yè)教育是面向職業(yè)、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的類型教育，職業(yè)性、技術(shù)性、教育性是其三大本質(zhì)屬性。研究基于職業(yè)教育“職業(yè)性”的邏輯起點(diǎn)，提出了職業(yè)導(dǎo)向的發(fā)展理念，闡述了職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)教育深層內(nèi)涵;系統(tǒng)地從院校、行業(yè)企業(yè)、社會(huì)、個(gè)體等角度剖析職業(yè)導(dǎo)向不足的問題表征;為推動(dòng)職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)教育發(fā)展，提出力推職業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)教育、推動(dòng)“政企行?！便暯?、完善職業(yè)導(dǎo)向的現(xiàn)代職教體系、堅(jiān)定職業(yè)導(dǎo)向意識(shí)等發(fā)展對(duì)策。（剩余9170字）