小學(xué)語文“解碼式閱讀”教學(xué)

閱讀教學(xué)離不開文本解讀，如何有效地進(jìn)行文本解讀是小學(xué)語文教師普遍需要提升的能力?！敖獯a式閱讀”作為一種有效的閱讀教學(xué)方式，將文本的閱讀理解大致分為三個(gè)層級(jí)，即通讀層、品意層、評鑒層。三個(gè)層級(jí)分別對應(yīng)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的三個(gè)臺(tái)階，即基礎(chǔ)性閱讀、審美性閱讀、思辨性閱讀。本文嘗試探索小學(xué)語文“解碼式閱讀”的教學(xué)路徑，旨在觸發(fā)學(xué)生深度閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在語言文字中砥礪思想，在思想砥礪中感受語言的魅力，努力將語文課上成“優(yōu)美的思維體操課”。（剩余4628字）