以生為主 問題引領(lǐng) 自主建構(gòu)

——以"為什么要證明”為例

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在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，部分教師重在教學(xué)生怎么做，卻忽視讓學(xué)生思考為什么這么做，導(dǎo)致學(xué)生的“學(xué)”是被動(dòng)的、消極的．新時(shí)代對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)建立在“以學(xué)生的發(fā)展為本，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)"的理念之上，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在生生和師生互動(dòng)交流中激發(fā)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提（剩余2936字）