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[摘 要] 分式是初中階段重要內(nèi)容之一. 研究者以“分式”的章起始課為例，具體從“問題定位起點，凸顯概念;類比喚醒經(jīng)驗，構(gòu)建方法;實驗揭示原理，思維生長;生活實際應用，拓展思維”等方面展開教學，并談幾點思考.
[關鍵詞] 章起始;教學;分式
觀察各個版本的數(shù)學教材，會發(fā)現(xiàn)每章的開頭都安排（剩余4640字）
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“分式”章起始課的教學設計與思考
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