單元整體教學(xué)視域下的情境設(shè)計(jì)與問題提出探究

——以“反比例函數(shù)”單元起始課為例

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[摘  要] 在新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下，選擇引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方式. 文章指出，要重視單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)和強(qiáng)化情境設(shè)計(jì)與問題提出. 以“反比例函數(shù)”單元起始課的教學(xué)為例，闡述單元整體視域下的情境設(shè)計(jì)與問題提出有助于學(xué)生處理好新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生積極探究，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng).（剩余4974字）