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［摘 要］ 基于理論研究與教學實踐，研究者通過案例的形式，闡述培養(yǎng)學生幾何語言表達能力的路徑，即在圖形性質的教學中，培養(yǎng)幾何語言表達能力；在證明過程的教學中，培養(yǎng)幾何語言表達能力；在圖形變換的教學中，培養(yǎng)幾何語言表達能力.
［關鍵詞］ 幾何語言；表達能力；初中數學
初一幾何教學的重點是要（剩余3622字）
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芻議初中學生幾何語言表達能力培養(yǎng)的路徑
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