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【摘 要】 “雙減”政策誕生在基礎(chǔ)教育出現(xiàn)亂象的階段，這樣特殊的誕生時機雖然讓“雙減”政策的實施存在許多難度，但能夠大幅解決基礎(chǔ)教育階段學(xué)生競爭壓力過大的問題.雖然目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們有實施“雙減”政策，但因為未曾創(chuàng)新路徑，并不能解決嚴重內(nèi)卷的問題.對此，初中（剩余4364字）
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基于“雙減”背景探討初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)新路徑
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