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在探究性實驗中引領(lǐng)學(xué)生走出錯誤潛概念的方法

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【摘要】在課堂中學(xué)習(xí)物理知識前，學(xué)生群體普遍存在一些錯誤潛概念，這些錯誤潛概念的存在，會讓學(xué)生對物理知識產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知，對教師所講內(nèi)容的理解產(chǎn)生偏差，進(jìn)而影響學(xué)生學(xué)習(xí)物理的最終效果.為了引領(lǐng)學(xué)生走出錯誤潛概念，教師應(yīng)該有效利用探究性實驗這一教育活動，帶領(lǐng)學(xué)生在實驗探究中正確理解物理知識.

【關(guān)鍵詞】（剩余4284字）

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