基于項目式學習的初中物理課堂教學設計
——以“歐姆定律在串并聯(lián)電路的應用”教學設計為例
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【摘要】在項目式學習的過程中，學生從真實情境的問題出發(fā)，通過真實性任務驅(qū)動學生自主學習.本文嘗試在“歐姆定律在串并聯(lián)電路的應用”教學中，運用項目式學習達成教學目標的同時，提高學生的核心素養(yǎng).
【關(guān)鍵詞】項目式學習；核心素養(yǎng)；教學設計
項目式學習是一種以提升探究能力為目標，以解決具體問題為驅(qū)動，以學生（剩余3283字）