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【摘要】在不斷提倡培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、形成物理觀念、掌握物理規(guī)律的今天，學(xué)生需要了解事物的整個(gè)發(fā)展和源頭，追溯根源，知道知識的來龍去脈.在物理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)擺脫應(yīng)試教育觀念的影響和物理教材本身的局限，研究物理學(xué)史，并靈活適時(shí)地融入到教學(xué)中，為物理教學(xué)注入新的活力.
【關(guān)鍵詞】初中物理；牛頓第一定律（剩余4168字）
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物理學(xué)史在物理課堂教學(xué)中的融入
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