新工科背景下基于“新三中心”的課程體系改革研究

——以軟件工程專業(yè)為例

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[摘  要]隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)態(tài)勢的持續(xù)增長，行業(yè)對ICT人才供給側(cè)在數(shù)量和質(zhì)量層面都提出了更高的要求。傳統(tǒng)的高等教育培養(yǎng)體系逐漸難以支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的質(zhì)量需求。本文在新工科背景下基于應(yīng)用型本科服務(wù)地方ICT行業(yè)人才培養(yǎng)，探索以“新三中心”理念為指導(dǎo)的軟件工程專業(yè)課程體系改革，以及支撐課程體系改革的基層學(xué)術(shù)組織變革和學(xué)校、企業(yè)、社會三方深度協(xié)同促進(jìn)培養(yǎng)體系持續(xù)改進(jìn)的措施，系統(tǒng)闡述了ICT行業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)機制，以期為教育教學(xué)改革提供參考。（剩余5567字）