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高職院校專業(yè)課課程思政建設實施路徑的探索與實踐

——以《基礎護理技術》課程為例

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[摘  要]本文以高職教育高護專業(yè)《基礎護理技術》課程為例，通過論述高職院校專業(yè)課實施課程思政建設的必要性，從調動教師積極性，提升“主力軍”開展課程思政的意識和能力;革新教學內容，充分挖掘專業(yè)課程立德樹人的思政元素;優(yōu)化教學設計，實現專業(yè)課教學與思政元素的有機融合;營造“三全育人”氛圍，完善課程思政體制機制構建四個方面，探索高職院校專業(yè)課課程思政建設的實施路徑，對同類型高職院校醫(yī)藥類專業(yè)課課程思政建設的開展具有一定的借鑒意義。（剩余6957字）

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