優(yōu)勢視角及自我關(guān)懷理論介入心智障礙兒童家長能力提升研究

一一以H機構(gòu)心智障礙兒童家長自我關(guān)懷能力提升項目為例

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一、心智障礙兒童家長自我關(guān)懷理論實踐背景

國家愈發(fā)關(guān)注心智障礙兒童群體，社會開始關(guān)注心智障礙兒童家長，家長在孩子成長過程中充當(dāng)重要角色，而且承受著諸多方面的壓力。本研究探究心智障礙兒童家長能力的增進，關(guān)聯(lián)優(yōu)勢視角以及自我關(guān)懷理論的運用與意義，不但注重其理論的運用，還看重其展現(xiàn)的意義。實證探究意在為家長提供支撐策略來應(yīng)對生活難題，進而為社會工作范疇提供新穎的研究與實踐辦法，該活動意在增強家長自我關(guān)照能力，進而助力他們應(yīng)對未來難題[1]。（剩余4784字）