高職院?！八逆渽f(xié)同”汽車職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人體系構(gòu)建研究

摘 要：“四鏈協(xié)同”的實(shí)質(zhì)是知識(shí)、技術(shù)、人才、資金、政策等要素的加快聚集并實(shí)現(xiàn)共享互聯(lián)相通，形成相互促進(jìn)相互作用的良性循環(huán)。通過(guò)現(xiàn)狀分析來(lái)看，高職院校在“四鏈協(xié)同”仍存在教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合不緊、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈需求不對(duì)等、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合度低等薄弱。要打通教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的堵點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)汽車職業(yè)教育“四鏈協(xié)同”，本課題提出通過(guò)“四鏈協(xié)同”聯(lián)動(dòng)機(jī)制的構(gòu)建、產(chǎn)教融合實(shí)踐平臺(tái)的搭建、工位研學(xué)實(shí)踐模式的探索、專創(chuàng)融合人才培養(yǎng)方案的制定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人路徑的實(shí)踐等措施的探索和實(shí)踐，有效聯(lián)動(dòng)高職院?！八逆渽f(xié)同”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人體系的構(gòu)建，提出切實(shí)可行的技能人才培養(yǎng)路徑，為推動(dòng)高職教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（剩余5213字）