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基于OBE理念與PBL方法對于電工電子技術課程教學路徑探究

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摘 要：在快速發(fā)展的技術背景下，電工電子技術課程的教育模式急需轉(zhuǎn)型。本研究基于結果導向教育（OBE）理念與項目式學習（PBL）方法，探討了電工電子技術課程的教學路徑改進，旨在提升學生的綜合素質(zhì)與實踐能力。研究分析了OBE與PBL的理論基礎，并設計了以明確學習目標和實用項目為核心的教學路徑。通過開發(fā)LED燈控制系統(tǒng)和電路分析軟件的案例，研究顯示新教學模式顯著提升了學生的學術成績和自主學習能力。（剩余5018字）

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