高職智能汽車(chē)測(cè)試課程思政主線(xiàn)設(shè)計(jì)與融入路徑研究

——以“線(xiàn)控底盤(pán)系統(tǒng)測(cè)試與裝調(diào)”教學(xué)項(xiàng)目為例

摘 要：在以智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)為核心的新質(zhì)生產(chǎn)力產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局下，面向智能汽車(chē)裝調(diào)測(cè)試的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)成為高職院校智能汽車(chē)課程人才培養(yǎng)的主陣地。本文圍繞智能汽車(chē)相關(guān)專(zhuān)業(yè)核心課程中的線(xiàn)控底盤(pán)系統(tǒng)測(cè)試與裝調(diào)教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)載體，設(shè)計(jì)以“三精神、三意識(shí)”核心的課程思政主線(xiàn)，介紹基于專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)的課程思政元素融入方式和全教學(xué)過(guò)程實(shí)施路徑，有效達(dá)成高職智能汽車(chē)測(cè)試課程培養(yǎng)緊跟智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的德技并修的育人目標(biāo)。（剩余5589字）