產(chǎn)教融合視域下應(yīng)用型課程改革探索

——以常州劉高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)課程改革建設(shè)為例

摘 要：為促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和水平上的適應(yīng)性，避免“兩張皮”問題，常州劉高職在以“校企合作、產(chǎn)教融合、共建共享”為原則積極探索產(chǎn)教融合理念統(tǒng)領(lǐng)下職教課程改革，本文以以常州劉高職汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)課程改革建設(shè)為例，分析常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)用型課程改革實(shí)踐探索路徑以及成果。（剩余5895字）