產(chǎn)教融合背景下職業(yè)本科“高階”育人模式研究

摘 要：產(chǎn)教融合背景下的育人模式將外國的教育經(jīng)驗(yàn)和中國的實(shí)際狀況相結(jié)合。校內(nèi)校外學(xué)習(xí)的建立，是以實(shí)踐為重點(diǎn)，既能把學(xué)生所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中，又能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題，通過理論知識(shí)和實(shí)踐能力的提高，不斷提高綜合實(shí)力。高階思維不是簡(jiǎn)單的知識(shí)交流授受；而是讓學(xué)生在大腦中與原有知識(shí)發(fā)生聯(lián)結(jié)，梳理出關(guān)系類型，是一種綜合性、復(fù)雜性、創(chuàng)新性的思維，并能指向問題解決。（剩余5440字）