感性提問：整本書閱讀的導讀策略

—— 以《山海經(jīng)》導讀課為例

【摘 要】 教師可運用提問策略，從書名、封面、目錄、插圖等直觀可感處進行感性提問，用具有層次性、開放性的問題開展整本書閱讀的導讀教學，通過一系列相互關聯(lián)、層層深入的活動，幫助學生改變被動閱讀狀態(tài)，激發(fā)學生積極思考，深入理解文章內(nèi)容，讓整本書閱讀真實發(fā)生。

【關鍵詞】 整本書閱讀 導讀 感性提問 閱讀興趣

整本書閱讀導讀課，教師可從書名、封面、目錄、插圖等直觀可感處進行感性提問，用具有層次性、開放性的問題開展導讀教學，激發(fā)學生積極思考，深入理解文章內(nèi)容。（剩余3916字）