追求語文“理解教學”的境界

【摘 要】 “理解”的實踐是解決人類許多問題的哲學指引，也是解決許多教育教學困惑的不二良方。建構“理解教學”理論，發(fā)現文本的意義，并與之相知、同行、相守，為語文教學開辟更廣闊的實踐空間。

【關鍵詞】 理解教學 教學觀 實踐

“理解”是一個充滿誘惑的字眼，我迷戀“理解”，有過許多思考，甚至有時候在想：“理解”會不會是人類學習與認知的邏輯基礎？會不會是人類領悟意義、創(chuàng)生意義的本質能力？會不會是人類尋求意義的活動過程？會不會是人類獲得意義要達到的真善美、知情意的崇高精神境界？語言是“理解”的表現形式，當語言被理解，“理解”就天然地和語言教學產生不可阻斷的關聯。（剩余3350字）