基于“表達(dá)本位”的文本研讀

【摘 要】 在閱讀教學(xué)或引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的過程中，不妨以“指向?qū)懽鳌睘槟繕?biāo)和導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生以寫作的視角去審視文本，去發(fā)現(xiàn)、賞析、借鑒、運(yùn)用文本的表達(dá)妙處，涵養(yǎng)學(xué)生“文章怎么寫”“為什么這樣寫”的語文閱讀思維。以寫促讀，以讀導(dǎo)寫，提升學(xué)生的語文實(shí)踐能力與核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】 表達(dá)本位 文本研讀 指向?qū)懽?閱讀思維

不斷提升學(xué)生的語言運(yùn)用和表達(dá)能力，既是語文課標(biāo)的基本要求，也是學(xué)生核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。（剩余3410字）