基于“學生”?立足“長遠”

——談大概念視角下的“厘米和米”單元教學

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【摘 要】教師應該用大概念或大觀念的眼光看待學科教學，不僅要聯(lián)結學科內的概念，達成學科內知識的融會貫通；還要學會打通學科間的學習，建立學校教育與現(xiàn)實世界的聯(lián)結，使大概念與未來真實生活相關聯(lián)，這樣的教育教學才具有長久的生命力。

【關鍵詞】大概念教學 驅動問題 數(shù)學核心素養(yǎng)

時代的發(fā)展引發(fā)教育的不斷變革，培養(yǎng)適應未來社會和個人發(fā)展的核心素養(yǎng)逐漸成為教育的核心內容。（剩余3938字）