目標引領下教—學—評一致性的作業(yè)研究

——以人教版數(shù)學三年級下冊“年、月、日”單元為例

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【摘 要】教—學—評一致性是新課標的理念與要求。以學習目標為前提，關注教學方式、學生學習、教學評價的一致性；圍繞核心目標，設計有一定思維層次、方法多樣、評價多元、貼合學生實際的數(shù)學作業(yè)，從而不斷提高課堂教學效率，逐漸減輕學生的負擔。

【關鍵詞】數(shù)學教學 核心目標 教—學—評一致性

新課標指出，要注重實現(xiàn)教—學—評一致性，在教師層面明確教師為什么教、教什么、教到什么程度；在學生層面明確怎么學、學什么、學到什么程度。（剩余2788字）