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【摘 要】在小學英語教學中，課堂提問是信息交流和互動學習的重要方式，直接影響課堂教學的節(jié)奏。有效的課堂提問應緊密關聯(lián)主題，注重變化性和趣味性，與音樂學科中的變奏曲有相通之處?；谧冏嗲奶卣?，文章深入分析繪本教學案例，提出妙引、趣問、循問、究問的課堂提問策略，嘗試讓學生在觀察、學習、探索和思考的過程中實現(xiàn)思維品質的提升。（剩余5180字）
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指向優(yōu)化學生思維品質的英語課堂提問策略
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