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“導視系統(tǒng)設計”系列課程訂單班項目化教學思考

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［摘 要］項目化教學以項目制任務化為特色，讓學生在完成項目的過程中掌握知識與技能，形成“專任教師+企業(yè)導師”雙向?qū)焾F隊，兼顧課題真實性和教學相關性的教學內(nèi)容，靈活運用翻轉(zhuǎn)課堂教學模式以及啟發(fā)式、討論式、參與式教學方法，強化以教學產(chǎn)出為導向的教學環(huán)節(jié)。相對來說，職業(yè)類院校的學生對理論知識的接受能力稍弱，但動手能力較好。（剩余4617字）

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