區(qū)域“四維評(píng)價(jià)”教育質(zhì)量模型的構(gòu)建與應(yīng)用

——基礎(chǔ)教育國家級(jí)教學(xué)成果獲獎(jiǎng)案例的再實(shí)踐

摘要：基礎(chǔ)教育在國民教育體系中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，是建設(shè)教育強(qiáng)國的基點(diǎn)。以市區(qū)為單位開展優(yōu)秀教學(xué)成果的推廣與應(yīng)用工作是全面提升區(qū)域基礎(chǔ)教育育人質(zhì)量的重要舉措?！八木S評(píng)價(jià)”，即“質(zhì)量、成本、動(dòng)力、支持”四個(gè)評(píng)價(jià)的維度，旨在將“指標(biāo)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄砟睢?，將“?shí)驗(yàn)”拓展為“實(shí)踐”，以方便更多的研究者和實(shí)踐者參與到教育評(píng)價(jià)改革行動(dòng)中來，為觀察、評(píng)估、提升學(xué)校教育質(zhì)量提供良好的認(rèn)識(shí)工具和行動(dòng)范式。（剩余5702字）