職業(yè)教育機械制造專業(yè)“工學結合”模式的實踐探究

【摘要】在職業(yè)教育中，機械制造是一個應用性和實用性很強的專業(yè)，因此該專業(yè)的具體教育理論與實踐息息相關。在新時代發(fā)展背景下，職業(yè)教育要順應教育發(fā)展趨勢，將工學結合模式作為重要的研究對象，正確認知工學結合模式的實踐意義，制定應用工學結合模式的具體策略，為機械制造專業(yè)教學水平的提升奠定堅實的基礎。本研究首先從工學結合模式的內涵、工學結合模式有效連接了學生就業(yè)與企業(yè)用人、工學結合模式是職業(yè)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式發(fā)展的重要方向三個方面分析了工學結合模式在培養(yǎng)人才過程中產(chǎn)生的積極影響，然后探析了職業(yè)教育機械制造專業(yè)教學現(xiàn)狀與問題，之后闡述了機械制造專業(yè)工學結合人才培養(yǎng)方案的制定，最后從在課程開發(fā)環(huán)節(jié)實現(xiàn)工程實踐和理論學習同步、積極開發(fā)和建設校內外實訓教學基地、通過開展實踐活動實現(xiàn)教學與實踐的一體化、構建完善的課程體系，促進工學結合模式的實施、在對課程體系進行構建的過程中嚴格依據(jù)工作過程標準化思想、將企業(yè)文化課程與文化科學素養(yǎng)課程增設出來，將學生良好的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)起來六個方面探討了職業(yè)教育機械制造專業(yè)“工學結合”模式的實踐策略。（剩余4694字）