“風(fēng)”一來，課堂便活了

——以《畫風(fēng)》教學(xué)為例探尋語文課堂之美

【摘要】語文涵養(yǎng)性情，豐富情感，浸潤生命。語文教師必須關(guān)注學(xué)生的生命價值，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，構(gòu)建具有教學(xué)藝術(shù)美的語文課堂。在如沐春風(fēng)的課堂里，師生雙方不斷探究、創(chuàng)新，個體生命充分靈動、飛揚。

【關(guān)鍵詞】課堂之美  文本  訓(xùn)練  情境

【中圖分類號】G623.2   【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）03-0145-03

正如人教版二年級《畫風(fēng)》課文中陳丹小朋友所說的，風(fēng)，是看不見，摸不著的。（剩余4907字）