混合式教學(xué)模式下“一帶一路”高職留學(xué)生漢語(yǔ)焦慮研究

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摘要：隨著新型冠狀病毒疫情的發(fā)展，很多“一帶一路”在華高職留學(xué)生延長(zhǎng)了在華時(shí)間的同時(shí)也產(chǎn)生了不同程度的學(xué)習(xí)焦慮，而焦慮又是影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)成效的重要情感因素。為了了解混合式教學(xué)模式下“一帶一路”在華高職留學(xué)生的漢語(yǔ)課堂焦慮狀況，該研究采用定量和定性相結(jié)合的方式，對(duì)樣本高職學(xué)院11名“一帶一路”在華留學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析留學(xué)生們的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮表現(xiàn)及原因，并嘗試提出消除或減輕焦慮程度的建議。（剩余3776字）